PROMOTING LESSON STUDY IN INDONESIA:
A Case of Primary and Secondary Mathematics and Science Teaching
By : Dr. Marsigit, M.A
Reviewed by Dwi Istanto(09301241030)
A Case of Primary and Secondary Mathematics and Science Teaching
By : Dr. Marsigit, M.A
Reviewed by Dwi Istanto(09301241030)
http://dwi-istanto.blogspot.com
Dalam mengembangkan kegiatan beljar dan mengajar, guru perlu merencanakan kegiatan sebelumya. Kegiatan yang direncanakan meliputi berbagai aspek. Baik pembelajaran itu sendiri, penilaian dan masih banyak lagi.
Untuk meningkatkan pengalaman para guru, dapat dilakukan dengan cara mengikuti seminar dan lokakarya. Dalam pembelajaran siswa harus menikmati proses belajar. Siswa menikmati proses belajar mereka karena mereka terlibat dalam mengamati dan melakukan hal-hal yang berkaitan dengan pembentukan konsep berpikir
untuk meningkatkan kualitas matematika dan ilmu pendidikan, pemerintah pusat perlu:
1.Mengimplementasikan kurikulum tunggal yang lebih cocok yaitu lebih sederhana dan fleksibel
2.Mendefinisikan peran guru yaitu guru harus memfasilitasi kebutuhan siswa untuk belajar
3.Mendefinisikan kembali peran kepala sekolah; kepala sekolah harus mendukung pengembangan profesional guru dengan memungkinkan mereka untuk menghadiri dan berpartisipasi dalam ilmiah, pertemuan-pertemuan dan pelatihan
4.Mendefinisikan peran sekolah, sekolah harus mempromosikan manajemen berbasis sekolah
5.Mendefinisikan peran pengawas; pengawas harus memiliki latar belakang yang sama sebagai guru yang mereka mengawasi agar dapat melakukan pengawasan akademik
6.Meningkatkan otonomi guru untuk berinovasi dalam mengajar matematika dan ilmu pengetahuan
7.Mempromosikan lebih baik lagi mengenai kolaborasi antara sekolah dan universitas; komunikasi antara dosen dan guru harus ditingkatkan, ini bisa dilakukan melalui penelitian tindakan kolaboratif dan pertukaran pengalaman melalui seminar dan lokakarya
8.Mendefinisikan evaluasi sistem
9.Memperpanjang proyek untuk mempromosikan paradigma baru dan inovasi pendidikan.
1.Mengimplementasikan kurikulum tunggal yang lebih cocok yaitu lebih sederhana dan fleksibel
2.Mendefinisikan peran guru yaitu guru harus memfasilitasi kebutuhan siswa untuk belajar
3.Mendefinisikan kembali peran kepala sekolah; kepala sekolah harus mendukung pengembangan profesional guru dengan memungkinkan mereka untuk menghadiri dan berpartisipasi dalam ilmiah, pertemuan-pertemuan dan pelatihan
4.Mendefinisikan peran sekolah, sekolah harus mempromosikan manajemen berbasis sekolah
5.Mendefinisikan peran pengawas; pengawas harus memiliki latar belakang yang sama sebagai guru yang mereka mengawasi agar dapat melakukan pengawasan akademik
6.Meningkatkan otonomi guru untuk berinovasi dalam mengajar matematika dan ilmu pengetahuan
7.Mempromosikan lebih baik lagi mengenai kolaborasi antara sekolah dan universitas; komunikasi antara dosen dan guru harus ditingkatkan, ini bisa dilakukan melalui penelitian tindakan kolaboratif dan pertukaran pengalaman melalui seminar dan lokakarya
8.Mendefinisikan evaluasi sistem
9.Memperpanjang proyek untuk mempromosikan paradigma baru dan inovasi pendidikan.
setelah melaksanakan program program diatas semoga pembelajaranmenjadi lebih bermakna dan efisien sehingga menghasilkan siswa siswa yang berprestasi
No comments:
Post a Comment